地理老師:“親愛(ài)的,你知道嗎?你是東半球,我是西半球,如果我們?cè)谝黄?便是整個(gè)地球了。” (回信:“地球上只剩下我們這孤單的一對(duì)么?”) 歷史老師:“現(xiàn)實(shí)是今天,歷史是昨天,我們相愛(ài),昨天和今天便聯(lián)系在一起了。” (回信:“沒(méi)有明天,我們活著還有什么意思呢?”) 數(shù)學(xué)老師:“親愛(ài)的,你是正數(shù),我是負(fù)數(shù),我們都是有理數(shù),該是天生一對(duì)啊!” (回信:“如果我們做出了無(wú)理的事,還是有理的嗎?”) 政治老師:“你是存在,我是意識(shí),存在決定意識(shí),我永遠(yuǎn)是你的仆人?！? (回信:“意識(shí)對(duì)存在的反作用你不知道嗎?那么你是主宰我的皇帝了?！? 語(yǔ)文老師:“親愛(ài)的,你是夏夜的星,你是春天的云,你是淙淙的小溪,你是輕盈的舞步。。?！?p> (回信:“天啊,你惟獨(dú)不愛(ài)我這個(gè)人?！? 無(wú)理老師:“你是陰極,我是陽(yáng)極,我們靠在一起,便會(huì)產(chǎn)生愛(ài)情的電!” (回信:“我不敢靠近你,萬(wàn)一不小心觸電會(huì)死去。”) 生物老師:“人是富有情感的高級(jí)動(dòng)物,你一定會(huì)接受我的愛(ài),因?yàn)槲覀兪亲罡叩鹊膭?dòng)物!” (回信:“請(qǐng)把你的求愛(ài)信寄到動(dòng)物園去吧!”)
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